Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
SEG 4012	MB SEÇ. I (EĞİTİMDE ETİK)	SEÇMELİ	2	0	0	3

Dersi Veren Birim

Sınıf Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROFESÖR AYFER KOCABAŞ

Dersi Alan Birimler

Sınıf Öğretmenliği(İkinci Öğretim)
Sınıf Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu derste etik kavramının kuramsal temelleri, etiğin, evrensel ve bireysel özgürlük boyutunun önemi, evrensel etik ilkeler ve değerler, etik ilkelerinin geliştirilmesi ve etik sistemleri, etik dışı davranışların ussallaştırılması, mesleki etik, öğretimde etiksel ikilemler, eğitimde etik ve etik eğitimi kavramlarının verilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Etik, mesleki etik ve eğitimde etik kavramlarını tanımlayabilme
2	Evrensel etik ilkeler ve değerleri tanımlayabilme
3	Etik, mesleki etik ve eğitimde etik kavram ve kuramlarını yorumlayabilme
4	Evrensel etik ilkeler ve değerleri yorumlayabilme
5	Mesleki etik ilkeleri eğitimin farklı uygulama alanlarına uyarlayarak açıklayabilme
6	Eğitimde etik ilkeleri (öğretimsel ve yönetsel) değerlendirebilme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Dersin Tanıtımı: Kapsamı, Gerekçesi, Önemi, Kural ve Gerekleri
2	Etik Nedir Temel Kavramlar, Felsefi Temelleri ve Önemi
3	Etik Yaklaşımın Temelleri: Başlıca Etik Kuramları
4	Meslek Etiğine Giriş: Meslek Kavramı, Etiğe Uygun Karar Verme, Meslek Etiğinin Kodları
5	Mesleki Yetkinlik ve Yeterlilik ve Sorumluluk İlkesi Yararlı Olmak ve Zarar Vermeme İlkesi
6	Bilimsel Araştırma ve Yayınlarda Etik İlke ve Kurallar
7	Bir Meslek Alanı Olarak Eğitim ve Öğretim, Etik Kavramı ve Mesleki Etik, Davranışların Etik Açıdan Yargılanması
8	Ara Sınav
9	Eğitimde Etik
10	Eğitim Çalışanları ve Etik
11	Öğrencilerin Etik Hak ve Sorumlulukları
12	Velilerin Etik Hak ve Sorumlulukları
13	Okulların Toplumsal Sorumlulukları
14	Eğitim Denetiminde Etik İlkeler, Türk Eğitim Sisteminde Etik Sorunlar ve Nedenleri
15	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Haynes,F. (2002), Eğitimde Etik, Ayrıntı Yayınları, İstanbul, The ethical school kitabından çeviren Semra Kunt Akbaş, ISBN 975-539-351-X
Aydın, İ. (2008), Eğitimde etik. Pegem A, Ankara.
Yardımcı kaynaklar:
Arslan, M. (2001). İş ve Meslek Ahlakı. Nobel Yayın Dağıtım. Ankara. Dedeoğlu, G. (2001). Etik ve Bilişim. Ankara: Türkiye Bilişim Derneği Yayınları. Aydın,İ. P. (2002), Yönetsel Mesleki ve Örgütsel Etik, Pegem A Yayıncılık, 3.Baskı, İstanbul, ISBN 975-6802-42-01
Atayman,V. (2005), Etik , Donkişot Yayınları, Temel Kültür ve Düşünce Dizisi, ISBN:9756511354, 83s.
Cevizci,A. (2002), Etiğe Giriş, Felsefe Dizisi 20.Kitap,Paradigma Yayınları, İstanbul, ISBN 975-7819-26-3
Dedeoğlu, G. (2004). Etik Düşünce ve Postmodernizm. İstanbul: Telos Yayıncılık. İonna Kuçuradi, İnsan ve Değerleri (Değer Problemi), Yankı Yayınları, İstanbul: 1971
Erdinç, T. (1999). Hukuk Devletinde, Siyasette ve Yönetimde Etik. Yeni Türkiye Dergisi. (26) 425

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Sunuş yoluyla öğretim, buluş yoluyla öğretim, aktif-işbirlikli öğrenme

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	DTK	Diğer Etkinlik
3	FN	Yarıyılsonu Sınavı
4	BNS	BNS	VZ * 0.30 +DTK * 0.10 + FN * 0.60
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Çoktan seçmeli sınav, uzun cevaplı yazılı sınav, ödev

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar