• ANASAYFA
  • Geçmişten Günümüze Dokuz Eylül Üniversitemiz
  • Türkiye ve İzmir Hakkında
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim ve Adres
  • Akademik Takvim
  • Üniversite Yönetimi
  • Genel Bilgi
  • Derece Programları
  • Genel Kabul Koşulları
  • Önceki Öğrenme Sürecinin Tanınması
  • Genel Kayıt İşlemleri
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli Öğrenciler İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Öğrenme Olanakları
  • Uluslararası Programlar
  • Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları /Öğrenci Birlikleri
• LLP/ERASMUS
  • AKTS/DE Koordinatörleri
  • Kayıt İşlemleri
  • Uluslararası İlişkiler
  • İkili Anlaşmalar
  • AKTS Belgeleri
  • DE Etiketi
  • Erasmus Öğrencilerimiz

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS PDR 5008 İLKÖĞRETİMDE EBEVEYN VE ÇOCUK DANIŞMANLIĞI SEÇMELİ 3 0 0 8

Dersi Veren Birim

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

YRD.DOÇENT HATİCE ZEKAVET KABASAKAL

Dersi Alan Birimler

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Yüksek Lisans

Dersin Amacı

: ilköğretim düzeyindeki çocukların ailelerindeki iletişimlerinin problem çözme, iletişim,roller,duygusal tepki verebilme , gereken ilgiyi gösterme alanlarının belirlenmesi,katılımlı programlar için ögretmenin yürüteceği çalışmalar konusunda bilgi sahibi olması

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   İşlevsel aile özelliklerini bilme 2   Aileye ilişkin süreçlerinin okula yansımaları bilme 3   İlköğretimde aile katılımlı programları bilme 4   . İlköğretim düzeyinde bireye kazandırılmak istenen eğitimsel hedefleri bilme 5   . İlköğretim düzeyinde bireye kazandırılmak istenen eğitimsel hedefler açısından ailenin yeri ve önemi bilme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Aileye yönelik tanımlamalar 2 Ailede problem çözme 3 Ailede iletişim 4 Ailede roller 5 Ailede duygusal tepki verebilme 6 Ailede gereken ilgiyi gösterme 7 Aileye ilişkin süreçlerinin okula yansımaları 8 Ara sınav 9 Öğretmenlerin bu konuda yapabileceği çalışmalar 10 Ilköğretimde aile katılımlı programlar 11 İlköğretim düzeyinde bireye kazandırılmak istenen eğitimsel hedefler 12 İlköğretim düzeyinde bireye kazandırrılmak istenen eğitimsel hedefler açısından ailenin yeri ve önemi 13 İlköğretimde Ebeveyn ve Çocuk Danışmanlığı 14 İlköğretimde Ebeveyn ve Çocuk Danışmanlığı 15 Final

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Dalloş,R.,Drapper,R.(2012)Aile terapisine giriş(çev:Şahin kesici,Cenk kiper),Nobel yay. - Kumpfer, k.l; Tait, C.M.(200) Familyyy Skills Training For Patent and Children, Usa. Yardımcı kaynaklar: Vichol.k; Young-Shin P(2005) Values of Children, Patent-Child Relationship, Applied Psychology. USA. - Orbuch. T. Parry. C(2005) Patent-Child telationshipo and avality of life, Family Relations, USA.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

: Anlatım, tartışma, soru cevap

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 YIN Yıl içi Notu 2 YSS Yıl Sonu Notu 3 BNS Başarı Notu YIN * 0.40 + YSS * 0.60 4 BUT Bütünleme Notu 5 BBN Bütünleme Sonu Başarı Notu YIN * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

zekavet.kabasakal@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 13 3 39 Final Sınavına Hazırlık 1 30 30 Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 13 7 91 Vize Sınavına Hazırlık 1 25 25 Vize Sınavı 1 3 3 Final Sınavı 1 3 3 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 191

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 ÖK.1 3 2 5 3 4 4 2 4 1 ÖK.2 3 2 3 3 3 2 5 3 1 ÖK.3 2 2 3 3 4 3 2 4 2 ÖK.4 2 2 2 5 3 4 2 2 3 ÖK.5 2 2 4 5 4 4 5 2 3