DERS ADI

Dersi Veren Birim

Genel Dilbilim Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇENT ÖZGE CAN

Dersi Alan Birimler

Genel Dilbilim Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, Evrensel Dilbilgisi Kuramı nın özellikle son yıllarda izlenen Yetinmeci Çizgi (Minimalist Program) çerçevesinde dilbilgisinin sunuluş düzlemleri; sözdizimsel türetim; dilbilgisinin bileşenleri ve arakesitler üzerine bilgi ve tartışmalar sunmak; ED modeli dışındaki diğer sözdizim kuramları hakkında da bilgi paylaşımında bulunmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Boeckx, C. (2007). Understanding Minimalist Syntax: Lessons from Locality in Long-distance Dependencies. Oxford: Blackwell.
Brody, M. (2003). Towards an Elegant Syntax. London: Routledge.
Chomsky, N. (1981). Lectures on Government and Binding. Dordrecht: Paris.
Chomsky, N. (1993). A minimalist program for linguistic theory. The View from Building 20: Essays in Linguistics in Honor of Sylvain Bromberger içinde (haz.). Kenneth Hale & Samuel J. Keyser, 1 52. Cambridge, MA: MIT Press. 167 217
Chomsky, N. (1995). The Minimalist Program. Cambridge: MIT Press.
Chomsky, N. (2000). Minimalist Inquiries: the Framework. R. Martin, D. Michaels, & J. U. (eds.) icinde, Step by step (s. 89-156). Cambridge: MIT Press.
Chomsky, N. (2001). Derivation by phase. M. Kenstowicz (ed.) icinde, Ken Hale: A life in language (s. 1-52). Cambridge: MIT Press.
Chomsky, N. (2004). Beyond Explanatory Adequacy. A. B. (ed.) icinde, Structures and Beyond. Oxford: Oxford University Press.
Chomsky, N. (2005). Three factors in language design. Linguistic Inquiry 36: 1. s. 1-22.
Chomsky, N. (2006). Approaching UG from below. Ms.: MIT.
Chomsky, N. (2008). On phases. Foundational Issues in Linguistics Theory (eds. Freidin, Otero and Zubizaretta) MIT Press.
Cinque, G. (1999). Adverbs and Functional Heads A Crosslinguistic Perspective. Oxford: Oxford University Press.
Gallego, A. J. (2010). Phase Theory. Amsterdam: John Benjamins.
Hornstein, N., Nunes, J., ve Grohmann, K. K. (2005). Understanding Minimalism. Cambridge: Cambridge University Press.
Kayne, R. (1994). The Antisymmetry of Syntax. Cambridge, Mass: MIT Press.
Radford, A. (1999). Syntax: A Minimalist Introduction. Cambridge University Press.
Radford, A. (2004). Minimalist Syntax: Exploring the Structure of English. Cambridge University Press.
Radford, A. (2009). Analysing English Sentences: A Minimalist Approach. Cambridge MA.: Cambridge University Press.
Uriagereka, J. (1998). Rhyme and Reason. Cambridge, MA.: MIT Press.
Uzun, N. E. (2000). Ana çizgileriyle evrensel dilbilgisi ve Türkçe. İstanbul: Multilingual.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

1. Konu ile ilgili sunum
2. Örneklerle anlatım/ tartışma
3. Soru-Cevap

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

ÖÇ 1-2-3-4-5: Ara sınav, yarıyıl içi değerlendirme ve final sınavıyla değerlendirilecektir

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1. Derslerin %80 ine katılım zorunludur.
2. Ara sınav, ödev ve final faaliyetlerine katılma, değerlendirmede dikkate alınacaktır.
3. Ara sınav, ödev ve final sınavında kopya ve aşırma (intihal) girişimleri 0 (sıfır) olarak değerlendirilecektir

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Yard. Doç. Dr. Özgün KOŞANER
Edebiyat Fakültesi C Blok C-157
Tel: 0232 30 186 29

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Pazartesi 09:00-12:00
Salı: 09:00-12:00

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi