Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
EÖD 3031	EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	ZORUNLU	3	0	0	4

Dersi Veren Birim

Biyoloji Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

Dersi Alan Birimler

Biyoloji Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin temel amacı, ölçme ve değerlendirmeyle ile ilgili kavramsal ve kuramsal
çerçeveyi, eğitimde kullanılan ölçme araç ve yöntemlerinin niteliklerini, Bloom un
orijinal ve revize edilmiş taksonomisini ve ölçme ve değerlendirmeye etkilerini, sınav
türleriyle ilgili kavramsal ve uygulamaya dönük yönlerini, ölçümleri betimlemede
yararlanılabilecek temel istatistiksel işlemleri ve uygulanmasını, ölçme aracı
geliştirme sürecini, test ve madde analizine dönük işlemleri ve değerlendirme
yaklaşımlarını ve not verme süreçlerini incelemektir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramları hatırlayabilme.
2	Eğitimde kullanılan ölçme araç ve yöntemlerinin niteliklerini kavrayabilme.
3	Bloom'un hedeflerle ilgili orijinal ve revize edilen taksonomisinin özelliklerini
4	Sınav türleriyle ilgili temel kavramları ve özelliklerini kavrayabilme.
5	Ölçme sonuçları üzerinde temel istatistiksel teknikleri uygulayabilme.
6	Ölçme aracı geliştirme sırasında aşamaların gerektirdiği işlemleri uygulayabilme.
7	Testin ve maddenin özelliklerini betimleyen analizleri uygulayabilme.
8	Değerlendirme tür ve yaklaşımlarını kavrayabilme.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Öğrenme ve Öğretme Sürecinde Ölçme ve Değerlendirmenin Yeri ve Önemi
2	Ölçme ve Değerlendirmeyle İlgili Temel Kavramların Bilgisi
3	Eğitimde Kullanılan Ölçme Araç ve Yöntemlerinin Nitelikleri
4	Çoktan Seçmeli, Doğru-Yanlış Tipi, Kısa Cevaplı ve Eşleştirmeli Maddelerden Oluşan Testler
5	Yazılı Yoklama Sınavları
6	Puanlama Anahtarları, Hazırlanması ve Puanlama
7	Ara sınav
8	Sözlü Sınavlar, Hazırlanması, Uygulanması ve Puanlanması
9	Ölçme ve Değerlendirmeyle İlgili Temel İstatistiksel Teknikler
10	Ölçme Aracı Geliştirmeyle İlgili Temel Kavramlar
11	Ölçme Aracı Geliştirmenin Aşamaları
12	Test ve Madde İstatistikleri
13	Değerlendirme ve Not Verme
14	Değerlendirme ve Not Verme
15	Final sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve Psikolojide Ölçme: Klasik Test Teorisi ve Uygulaması.
Ankara: ÖSYM Yayınları.
2. Crocker L. and Algina J. (1986). Introduction to Classical and Modern Test Theory.
Orlando: Harcourt Brace Javanovich College Publishers.
3. David, A. F. (1988). Reliability of Scores From Teacher-Made Tests. Instructional
Topics in Educational Measurement Series. National Council on Measurement in Education.
Washington.
4. Ebel, R. L. (1972). Essentials of Educational Measurement. New Jersey: Prentice-
Hall, inc. Englewood Cliffs.
5. Erdoğan, H., Ural, M. & Tüzün, M. (1984). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme
(İstatistik Uygulamalı). (2. Baskı) Ankara: Emel Matbaacılık.
6. Erkan, S. ve Gömleksiz, M. (Ed.) (2008). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Nobel
Yayıncılık. Ankara

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Tartışma, grup çalışması, düz anlatım

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Çoktan seçmeli test, uzun yanıtlı sınav, ödev, biriktirim (portfolyo), öz ve akran
değerlendirme

Değerlendirme Kriteri

Çoktan seçmeli test, uzun yanıtlı sınav, ödev, biriktirim (portfolyo), öz ve akran
değerlendirme

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Doç. Dr. İrfan YURDABAKAN

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri