Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
RPD 3029	MB SEÇ. (İLK.ÖĞRT.REHBERLİK VE PSK.DANIŞMA)	SEÇMELİ	3	0	0	3

Dersi Veren Birim

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

ÖĞRETİM GÖREVLİSİ BAHAR METE OTLU

Dersi Alan Birimler

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilerin ilköğretim öğrencilerinin sağlıklı ve sağlıklı olmayan gelişim özellikleri, uyum ve akademik ihtiyaçları ile sınıf düzeyinde yapılabilecek önleyici ve müdahale edici psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri hakkında bilgilenmelerini sağlamaktır

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	İlköğretim dönemi gelişim özelliklerini kavrayabilme
2	İlköğretim dönemi uyum ve akademik ihtiyaçları kavrayabilme
3	Eğitim ile ruh sağlığını ilişkilendirebilme
4	Sınıf düzeyinde yapılabilecek pdr hizmetlerini planlama, uygulama ve değerlendirebilme
5	Grup rehberliği etkinliği geliştirebilme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	ilköğretimde psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin önemi	İlköğretim ikinci kademeye yönelik önleyici ve müdahale edici pdr hizmetlerinin kapsamı
2	İlköğretim psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin amacı, ilkeleri	İlköğretimde çalışacak pdr uzmanında bulunması gereken özellikler
3	İlköğretim psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri yaklaşımları	İlköğretim pdr servisinde ortam ve odada bulunması gereken araçlar
4	Okul öncesi pdr hizmetlerinin hedefleri ve öğrenci yeterlikleri	İlköğretimde konsültasyon ve önemi
5	1-4.sınıf düzeyinde pdr hizmetlerinin hedefleri ve öğrenci yeterlikleri	Final sınavı
6	5-8.sınıf düzeyinde pdr hizmetlerinin hedefleri ve öğrenci yeterlikleri
7	Gelişimsel ihtiyaçların analiz edilmesi
8	Arasınav
9	Okul öncesine yönelik önleyici ve müdahale edici pdr hizmetlerinin kapsamı
10	İlköğretim birinci kademeye yönelik önleyici ve müdahale edici pdr hizmetlerinin kapsamı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Kuzgun, Y. (Edt.). (2009). İlköğretimde rehberlik. Ankara: Nobel Yayınevi.
Ültanır, E. (2003). İlköğretim birinci kademede rehberlik ve danışma. Ankara: Nobel Yayınevi.
Muro, J. J. & Dinkmeyer, D. C. (1977) Counseling in the Elementary and Middle Schools: A Pragmatic Approach. USA: William C Brown Pub.
Galassi, J. P., & Akos, P (2007). Strengths-based school counseling: promoting student development and achievement. NY:Taylor & Francis Group.
Worzbyt,J. C.,O'Rourke, K. & Dandeneau, C. J.( 2003). Elementary school counseling: A commitment to caring and community building.USA:Brunner-Routledge Pub.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, soru cevap, araştırma

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Tartışma, soru-cevap, araştırma yapma, yazılı sınav, çoktan seçmeli sınav

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

bahar.mete@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri