• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS TRE 5044 TÜRKÇE ÖĞRETİMİNİN PSİKOLOJİK TEMELLERİ SEÇMELİ 3 0 0 7

Dersi Veren Birim

Türkçe Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇENT CANER KERİMOĞLU

Dersi Alan Birimler

Türkçe Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Öğrencilerin Türkçe öğretimine ilişkin nicel araştırma yöntemlerini kullanma becerisini kazanmalarını sağlamak

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Dilin edinim ve öğrenme sürecini kavrar 2   Dil öğretimini etkileyen psikolojik faktörleri kavrar 3   Türkçe öğretiminde karşılaşılan psikolojik faktörleri kavrar 4   Türkçe öğretiminin psikolojik temelleri üzerine değerlendirmeler yapar 5   Örnek uygulamalar yapar

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Gelişim ve öğrenme psikolojisine bağlı olarak dilin edinim süreci 2 Tutumlar ve dil tutumları 3 Tutumlar ve dil tutumları 4 Türkçenin algılanış biçimleri 5 Türkçe öğretiminde okuma ve yazma kaygıları 6 Türkçe öğretiminde konuşma ve dinleme kaygıları 7 Dil farkındalığı ve Türkçenin görünümü 8 Arasınav 9 Dilde otonomi 10 Dile ilişkin yanlış inanışlar 11 Türkçeye yönelik tutum çalışmaları 12 Türkçe öğretiminde kaygı çalışmaları 13 Türkçeye yönelik algı, özbenlik ve görüş çalışmaları 14 Örnek uygulamalı çalışmaların tanıtılması 15 Yarıyıl sonu sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Murat Özbay, Özel Öğretim Yöntemleri Sedat Sever, Türkçe Öğretimi ve Tam öğrenme Ed. Atkinson, Psikolojiye Giriş N Fairclough, Critical language awareness

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Düz anlatım, gösterip yaptırma, işbirlikli öğrenme

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 YIN Yıl içi Notu 2 YSS Yıl Sonu Notu 3 BNS Başarı Notu YIN * 0.40 + YSS * 0.60 *** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

caner.kerimoglu@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 13 3 39 Vize Sınavına Hazırlık 1 30 30 Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 13 5 65 Final Sınavına Hazırlık 1 30 30 Final Sınavı 1 2 2 Vize Sınavı 1 3 3 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 169

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 ÖK.1 1 3 3 2 5 2 2 1 ÖK.2 1 3 3 2 5 2 2 1 ÖK.3 1 3 3 2 5 2 2 1 ÖK.4 1 3 3 2 5 2 2 1 ÖK.5 1 3 3 2 5 2 2 1