DERS ADI

Dersi Veren Birim

Fransızca Öğretmenliği Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

PROFESÖR TALAT AKASLAN

Dersi Alan Birimler

Fransızca Öğretmenliği Doktora

Dersin Amacı

Çeşitli dil olgularını ve Fransızcanın dilbilgisi olgularını sözceleme açısından betimlemeyi, incelemeyi ve öğretmeyi öğretmek.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. Benveniste, E., (1966), (1974), Problèmes De Linguistique Générale, Tomes I, II,, Gallimard.
2. Ortak kitap, (1992), La Théorie d Antoine Culioli, Ophrys.
3. Culioli, A., (1992-1999), Pour une linguistique de l énonciation, Tomes I, II, III, Ophrys.
4. Culioli, A., (2002), Variations Sur La liguistique, Klincksieck.
5. Culioli, A. & Normand, C., (2005), Onze Rencontres., Ophrys.
6. Ducard, D. & Normand (dir.), (2006), Antoine Culioli, Ophrys.
7. Fisher, S., (1999), Enonciation, Ophrys.
8. Rivière, C. & Groussier, M.-L. (éd.), (1997), La Notion, Ophrys.
9. Groussier, M.-L. & Rivière, C., (2008), De La Notion A L énonciation Et Retour, Ophrys.
10. Franckel, J.-J, & Paillard, (2007), Grammaire Des Prépositions, Ophrys.
11. Dufaye, L., (2009), Théorie des Opérations Enonciatvies Et Modélisation, Ophrys.
12. Bouscaren , J. & Deschamps, A. & Dufaye, L., (2001), Modalité Et Opérations Enonciatives, Ophrys.
13. Lévy, M., (2000), Grammaire Du Français. Approche Enonciative, Ophrys.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Kuramsal sunuş; kuramsal yaklaşımın temel metinlerini tartışma; seçilen dil olgularını inceleme; kişisel çalışmalar ve grup çalışmaları (sunum, ödev) yapma.

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Fransızca

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

talat.akaslan@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi