DERS ADI

Dersi Veren Birim

Fen Bilimleri Enstitüsü

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇENT TUTKU DİDEM ALTUN

Dersi Alan Birimler

Bina Bilgisi Yüksek Lisans
Bina Bilgisi Doktora

Dersin Amacı

Günümüz konut eğilimleri, kapitalist sistemin tüketime dayalı talepleri tarafından yönlendirilmektedir. Sermaye birikim süreçleri ve kapitalist sistemin tüketime dayalı döngüsel yapısı içinde, konut üreticileri ve yatırımcılar, sistemin devamı gereği sürekli yeni ve farklı bir yüze sahip konut alanları tasarlamakta ve sunmaktadırlar. Bu kapsamda Türkiye ye baktığımızda, konut ve gayrimenkul sektörünün kapitalist sistemin tüketim talepleri ve neoliberal politikalar çerçevesinde son on yıllık süreçte farklı bir görünüm kazandığını söylemek mümkündür. 1980 yılı sonrasında, neoliberal politikaların benimsenmesi, kentsel mekânın bu politikalar çerçevesinde yeniden yapılandırılmasına neden olmuştur. Türkiye nin dünya ekonomisi ile bütünleşme sürecinde metropol kentler, özellikle konut alanları üzerinden önemli bir mekânsal dönüşüm sürecine girmiştir. İzmir kentinde de son yıllarda konut sektörünün hareketlendiği; kent çeperlerinden sonra kent merkezinde de büyük ölçekli projeler gerçekleştirildiği görülmektedir. Bu doğrultuda bu dersin amacı, tarihsel süreç içinde İzmir de konut tasarım yaklaşımlarının nasıl dönüştüğünü irdelemek, çağdaş konut tasarımının geldiği noktayı kentleşme dinamikleri çerçevesinde tartışmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

AKYOL ALTUN, D. (2010).Kent Çeperlerindeki Az Katlı Konut Topluluklarının Kullanıcı-Mekân İlişkisi Bağlamında Değerlendirilmesi: İzmir Örneği, yayınlanmamış Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Mimarlık Bölümü, Fen Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
BALİ, R. (2002). Tarz-ı Hayat tan Life Style a, Yeni Seçkinler, Yeni Mekânlar, Yeni Yaşamlar, İletişim Yayınları, İstanbul.
BLAKELY E.J.; SNYDER, M.G. (1997). FortressAmerica. Gated Communities in the United States, BrookingsInstitutionPress, Washington, D.C.
İzmir Kent Ansiklopedisi, Mimarlık Cildi (1-2), (2014). KAYIN, E.; ÖZKABAN, F. (Eds.), İzmir Kent Kitaplığı Yayınları, İzmir
KURTULUŞ, H. (2005). İstanbul da kapalı yerleşmeler Beykoz Konakları örneği. İstanbul da kentsel ayrışma içinde (H.Kurtuluş, Ed.) 161-186. İstanbul: Bağlam Yayınları.
LOW, S. (2003). Behindthe Gates: Life, Security andthePursuit of Happiness in FortressAmerica. New York andLondon: Routledge.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Ders, öğretim üyesi tarafından verilen teorik ders anlatımların yanı sıra, öğrencilerin bireysel araştırma ve sunumlarının irdeleneceği genel tartışmalar üzerinden gerçekleştirilecektir. Öğrenciler seçtikleri araştırma konusu hakkında bir final raporu hazırlayacak ve sunacaklardır. Öğrencilerin dersteki tartışmalara aktif katılımı önemlidir.

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Ödevler ve öğrenci sunumları, konunun açık şekilde anlaşılmış olması, problemi ele alışı ve özgünlüğü, tasarımın niteliği ve sunum formatı gibi kriterler üzerinden değerlendirilecektir. Derse katılım, öğrencinin devamlılığına, ders sırasında öğretim üyesi tarafından sorulan sorulara verdiği yanıtların kalitesine ve olumlu bir öğrenim ortamının yaratılması için sağladığı katkıya bağlı olacaktır.
Ödev/Sunum %40 (ÖÇ1, ÖÇ2, ÖÇ3, ÖÇ4, ÖÇ5)
Final Sınavı %60 (ÖÇ1, ÖÇ2, ÖÇ3, ÖÇ4, ÖÇ5)

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1. Derslerin %70 ine katılım zorunludur.
2. Geç teslimler, farklı değerlendirmeye tabi tutulacaktır.
3. Her türlü kopya ya da intihal girişimi fiili disiplin cezası ile sonuçlanır.
4. Öğretimüyesikısasınavlar/ödevleryapmahakkını saklıtutar. Bu sınavlardanalınacaknotlarsunumve final sınavınotlarınaeklenecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Doç. Dr. T. Didem AKYOL ALTUN
Tel: 0 232 301 84 51
E mail: didem.akyol@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

duyurulacaktır

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi