Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
PLN 3386	GECEKONDU YERLEŞMELERİ	SEÇMELİ	2	0	0	3

Dersi Veren Birim

Şehir ve Bölge Planlama

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇENT HAYAT ZENGİN ÇELİK

Dersi Alan Birimler

Şehir ve Bölge Planlama

Dersin Amacı

Türkiye kentleşme pratiğinin temel bileşeni olan Gecekondu yu kavramsal çerçevede sorgulayarak, kaçak yapılaşma temelinde ve imar mevzuatıyla bütünleşik bir perspektifte ele almak ve yarattığı toplumsal ve mekânsal etkiler açısından örnekler üzerinden değerlendirebilmektir

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Gecekondunun kavram olarak işaret ettiği açılımları tarif edebilecek (bilgi),
2	Gecekondu olgusunu tarihsel bir süreç içerisinde tartışabilecek (kavrama),
3	Gecekondu olgusunu siyasi süreçlerle ve popülist yaklaşımlarla ilişkilendirebilecek (kavrama),
4	Gecekonduyu göç ve yoksulluk bileşenleri ile birlikte açıklayabilecek (kavrama),
5	Gecekondu pratiğini güncel deneyimler içerisinde sorgulayabilecek (analiz),
6	Türkiye kentleşme pratiğini ve planlamayı göç ve gecekondu deneyimi üzerinden değerlendirebilecektir (sentez).

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Gecekondu tanımlamasına farklı perspektiflerden bakmak
2	Dünya ölçeğinde gecekondu sorunu ve yaşama alanlarına etkisi
3	Gecekondunun Türkiye nin tarihsel olarak yaşadığı kaçak yapılaşma deneyimi bağlamında ele alınması,
4	Gecekondu ve kaçak yapılaşma olgularının İmar mevzuatı açısından değerlendirilmesi (Ulus devletin kuruluşu aşamasından 1980 dönemine kadar)
5	Gecekondu ve kaçak yapılaşma olgularının İmar mevzuatı açısından değerlendirilmesi (1980 den günümüze kadar)
6	Göç olgusu, Türkiye kentleşmesi ve göç, 1940 lar ve 1980 arası dönemin irdelenmesi
7	Türkiye nin 1980 sonrası göç ve gecekondulaşma deneyimi, mekansal ve toplumsal dönüşümler
8	ARA SINAV	Bu hafta öğrencilere ödev konuları dağıtılacaktır
9	1980 sonrası süreçte kentleşmenin değişen dinamikleri, yeni kentsel yoksulluk olgusunun göç ve gecekondulaşma temelli içeriği
10	Kentlerde göç temelli yarılma, çok parçalı kent mekanı
11	Göç temelli yarılma süreçleri bağlamında değişen dayanışma ilişkileri, Kimliğin araçsal inşasını nedenleyen süreçler
12	Ödev/Teslim/Sunumlar
13	İzmir de gecekondunun tarihsel gelişim süreci
14	İzmir de göç ve nüfusa bağlı değerlendirmeler
15	Final Sınavları Haftası

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Tekeli, İ. 2008. Göç ve Ötesi, İlhan Tekeli Toplu Eserler 3, Tarih Vakfı Yurt Yayınları, İstanbul.
Şenyapılı, T., (1981), Gecekondu, Çevre İşçilerin Mekanı, ODTÜ, Mimarlık Fakültesi Yayını, Ankara.
Ünverdi, H., (2002), Sosyo-ekonomik İlişkiler Bağlamında İzmir Gecekondularında Kimlik Yapılanmaları, Karşıyaka-Onur ve Yamanlar Mahallesi Örnekleri , Yayınlanmamış Doktora Tezi, D.E.Ü., Fen Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Şenses, F., (2001), Küreselleşmenin Öteki Yüzü Yoksulluk, İletişim Yayınları, İstanbul.
Kazgan, G. (1999). 75 Yılda Köylerden Şehirlere, 1980 lerde Türk Tarımında Yapısal Değişme, Türkiye Ekonomik ve Toplumsal Tarih Vakfı Yayınları, İstanbul.
Erder, S. (1997). Kentsel Gerilim, Um:ag Vak.yay., Ankara.
Işık,O. ve Pınarcıoğlu, M. (2003) Yoksulluğun Değişen Yüzü:Nöbetleşe Yoksulluktan Kuralsız Yoksulluğa, Görüş Derg, 5, İstanbul
Erder, S., (1996), İstanbul a bir kent kondu, Ümraniye, İletişim Yayınları, İstanbul.
Erdoğan, N.(2007) Yoksulluk Halleri, İletişim yayın.,İstanbul.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Ders, konferans sunumlar biçiminde işlenerek öğretilecek, öğrenciler aktarılan konferans sunumları dinleyerek öğrenecektir. Öğrencilerden konuyla ilgili okumalar yapmaları ve güncel haberleri takip etmeleri sınıfta paylaşmaları talep edilecektir. Ara sınav dışında bir ödev hazırlığından sorumlu tutulacaklardır.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1
2
3
4
5
6
7

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Tarif edebilme, tartışabilme, ilişkilendirebilme, açıklayabilme
Ara Sınav Değerlendirmesi ile ölçülmektedir.
Sorgulayabilme ve değerlendirebilme ise Ödev ve Final sınavı ile ölçülmektedir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Ders, konferans sunumlar ve tartışmalar biçiminde sürdürülecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

hayat.zengin@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Pazartesi: 10.30-12.00; Çarşamba 10.30-12.00

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	12	2	24
Ödev sunumu gerçekleştirme	1	2	2
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	4	3	12
Vize Sınavına Hazırlık	1	5	5
Final Sınavına Hazırlık	1	5	5
Ödev Hazırlama	1	10	10
Sunum Hazırlama	1	4	4
Final Sınavı	1	2	2
Vize Sınavı	1	2	2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			66

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.2	PK.4	PK.6	PK.7	PK.13	PK.16
ÖK.1	1
ÖK.2				1
ÖK.3			1
ÖK.4						1
ÖK.5		1
ÖK.6					1

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI