DERS ADI

Dersi Veren Birim

Felsefe ve Din Bilimleri Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

DOÇENT HAMMET ARSLAN

Dersi Alan Birimler

Felsefe ve Din Bilimleri Doktora

Dersin Amacı

Hindu ve Budist mezheplerinin kökeni, gelişim süreci, inanç ve uygulamalarının ortaya konulması ve söz konusu dinlerdeki mezhepler arasındaki farklılıkların anlaşılması amaçlanmaktadır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1) Gavin D. Flood, An Introduction to Hinduism, Cambridge Univ. Press, Cambridge, 2003.
2) Klaus K. Klostermaier, A Survey of Hinduism, SUNY Press, New York, 2007.
3) Julius Lipner, Hindus: Their Religious Beliefs and Practices, Routledge, London, 2010.
4) Gavin Flood, Ed., The Blackwell Companion to Hinduism, Blackwell Publications, United Kingdom, 2003
5) Axel Michaels, Hinduism: Past and Present, Princeton, Princeton University Press, New Jersey, 2004.
6) Wendy Doniger O Flaherty, Siva: The Erotic Ascetic, Oxford University Press, Oxford, 1981
7) Bibhuti Baruah, Buddhist Sects and Sectarianism, Sarup & Sons, New Delhi, 2000.
8) Nalinaksha Dutt, Buddhist Sects in India, Motilal Banarsidass, New Delhi, 1998.
9) Kathy Zaun, Buddhist Sects, Holy Places, and History: Inside Buddhism, Miliken Pub., 2003.
10) Richard F. Gombrich, Theravada Buddhism: A Aocial History from Ancient Benares to Modern Colombo, Routledge, New York, 2006.
11) Paul Williams, Mahayana Buddhism: The Doctrinal Foundations, 2nd edition, Routledge, London, 2009.
12) Rolf Alfred Stein, Tibetan Civilization, Stanford University Press, Stanford, California, 1972.
13) D.T. Suzuki, An Introduction to Zen Buddhism, Grove Press, New York, 1964.
14) Heinrich Dumoulin, Zen Buddhism: A History, Japan, World Wisdom, Indiana, 2005;
15) Heinrich Dumoulin, Zen Buddhism: A History, India & China, World Wisdom, Indiana, 2005.
16) Kazuo Kasahara, A History of Japanese Religion, Kosei Publishing, 2002.
17) Kenji Matsuo, A History of Japanese Buddhism, Global Oriental, United Kingdom, 2007.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatma, araştırma, soru- cevap, ödev ve uygulama.

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Öğrencilerin başarısı ara sınav, ödev ve yarıyıl sonu sınavı ile dersteki performansına göre değerlendirilir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Her hafta ilgili yerler derse gelinmeden önce okunacak ve ders interaktif bir tarzda her bir öğrencinin aktif katılımı ile gerçekleşecektir. Verilen ödevler öğrenciler tarafından istenilen tarihlerde getirilmelidir. İstenilen tarihten sonra verilen ödevler değerlendirilmeye alınmayacaktır. Öğrencilerin ders saatlerine riayet etmeleri kendilerinden istenecek, derse 15 dakikadan fazla geç kalacakların veya derse katılamayanların bu durumlarının değerlendirilmede göz önüne alınacağı iletilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

hammet.arslan@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi