Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
TRE 5052	OKUMA KÜLTÜRÜ	SEÇMELİ	3	0	0	6

Dersi Veren Birim

Türkçe Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇENT CANER KERİMOĞLU

Dersi Alan Birimler

Türkçe Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Okuma kültürünü edinme sürecindeki temel sorunlara çözüm önerileri geliştirebilmek

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Okuma kültürünü kavramak
2	Okuma kültürünü geliştirmeye yönelik olumlu tutumlar geliştirmek.
3	Okumaya yönelik eleştirel bakış açısı geliştirmek
4	Dil ve edebiyat derslerinde okuma kültürünü geliştirmeye yönelik etkinlikler tasarlamak
5	Yaşama ve insana yönelik farkındalık ve duyarlık oluşturmak

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Okuma Kültürü
2	Okuma Kültürü ve Türkçe Eğitimi
3	Okuma kültürü edinme sürecinde temel sorunlar ve çözüm önerileri
4	Okuma Çeşitleri
5	Çocuklarda Okuma Eğilimleri
6	Çocukla Yazınsal İletişim
7	Çocuk Edebiyatı ve Eleştirisi
8	Arasınav
9	Eleştirel Okuma
10	Yaratıcı Okuma
11	Hızlı Okuma
12	İleri Okuma ve Üstbiliş Eğitimi
13	Okuma Kültürünü Geliştirmeye Yönelik Etkinlikler
14	Okuma Alışkanlığı Kazandırma
15	Yarıyıl sonu sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. Moorman, K. ve A. Ram. (1994). A Functional Theory of Creative Reading. Technical Report Series. Atlanta, Georgia: College and Computing Georgiaİntsitute of Technology.
2. Özbay, M. (2009). Anlama Teknikleri I: Okuma Eğitimi. Ankara: Öncü Kitap
3. Özbay, M.t ve Bahar, M. A. (2012). İleri Okur ve Üstbiliş Eğitimi. Uluslar arası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi (TEKE). 1(1): 158-177.
4. Sever, S. (2013). Çocuk Edebiyatı ve Okuma Kültürü. İzmir: Tudem.
5. Sever, S., Kaya, Z., Aslan,C. (2011). Etkinliklerle Türkçe Öğretimi. İzmir: Tudem.
6. Sever, Sedat. (2008). Çocuk ve Edebiyat. İzmir: Tudem.
7. Türkkan, Reha Oğuz ve Türkkan, Tuğrul. (2012 ) Etkin Hızlı Okuma. Pegasus Yayınları.
8. Türkel, A. ve Ünlücömert, N. (2013). Öğretici Metinlere Yönelik Yaratıcı Okuma Uygulaması Örneği ve Sürece İlişkin Öğrenci Görüşleri. Turkish Studies. 8(12): 1345-1358.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	YIN	Yıl içi Notu
2	YSS	Yıl Sonu Notu
3	BNS	Başarı Notu	YIN * 0.40 + YSS * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

değerlendirme kriteri

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

ali.turkel@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri