COURSE UNIT TITLE

Offered By

PRE - SCHOOL TEACHER EDUCATION

Level of Course Unit

First Cycle Programmes (Bachelor's Degree)

Course Coordinator

ASSISTANT PROFESSOR GÜZIN ÖZYILMAZ AKAMCA

Offered to

PRE - SCHOOL TEACHER EDUCATION

Course Objective

To be able to explain traditional children's games, rules of these games, play and benefits of child development. To be able to explain the effects of games played by children on child development.

Learning Outcomes of the Course Unit

Mode of Delivery

Face -to- Face

Prerequisites and Co-requisites

None

Recomended Optional Programme Components

None

Course Contents

Recomended or Required Reading

1. And, M. (1974). Çocuk oyunlarının kültürümüzdeki yeri. Ulusal Kültür, 618,4.
2. Güney (Ed.). Türkiye de çocuk oyunları: araştırmalar içinde. (s. 78-83). Ankara: Kök Yayıncılık.
3. Başal, H. A. (2010). Geçmişten günümüze Türkiye de geleneksel çocuk oyunları. Istanbul: Morpa Kültür Yayınları
4. Canlı, G. A. (2014). Gelişen dünyada çağdaş çocuk oyun alanları. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Istanbul.
5. Egemen, A., Yılmaz, Ö. & Akil, I. (2004). Oyun, oyuncak ve çocuk. ADÜ Tıp Fakültesi Dergisi, 5(2).
6. Gökşen, C. (2014). Oyunların çocukların gelişimine katkıları ve Gaziantep çocuk oyunları. A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi [TAED] 52, 229-259.DOI: http://dx.doi.org/10.14222/Turkiyat1241
7. Huizinga, J. (1995). Homo ludens. M. A. Kılıçbay. (Çev.). Istanbul: Ayrıntı Yayınları.
8. Landreth, G., Homeyer, L. & Morrison, M. (2006). Play as the language of children s feelings. Play from birth to twelve. Contexts, perspectives and meanings. D. P. Fromberg & D. Bergen (Ed.). New York, NY: Routledge.
9. Nutku, Ö. (1998). Oyun, çocuk, tiyatro. Istanbul: Özgür yayınları.
10. Oksal, A. (2004). Kuşaklararası oyun: yetişkin ve çocuk kültürü arasında bir köprü. Türkiye de çocuk oyunları. Ankara: Kök Yayıncılık.
11. Onur, B. & Güney, N. (2004). Giriş. B. Onur ve N. Güney (Ed.). Türkiye de Çocuk Oyunları: Araştırmalar içinde. (s. 7-15). Ankara: Kök Yayıncılık.
12. Özhan, M. (1997). Türkiye de Çocuk Oyunları Kültürü. Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları.
13. Pehlivan, H. (2005). Oyun ve öğrenme. Ankara: Anı Yayıncılık.

Planned Learning Activities and Teaching Methods

Lecture, presentation, demonstration, discussion, question-answer, case-study, cooperative learning techniques

Assessment Methods

Further Notes About Assessment Methods

None

Assessment Criteria

Assessment of Student s midterm exam, home works and final exams are avaluated according to learning outcomes

Language of Instruction

Turkish

Course Policies and Rules

Its required to join to %70 of courses
The Instructor hides to get various exercises done via individual and cooperation in the planned education and training period

Contact Details for the Lecturer(s)

guzin.ozyilmaz@deu.edu.tr

Office Hours

To be announced.

Work Placement(s)

None

Workload Calculation

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes