DERS ADI

Dersi Veren Birim

Grafik Tasarımı

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

ÖĞR.GÖREVLİSİ BETÜL USLU ÖZKAN

Dersi Alan Birimler

Grafik Tasarımı

Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilerin hızla gelişen bir tasarım ürünü olan hareketli grafik tasarım alanındaki tüm teorik bilgiye sahip olmasını ve temel projeler üretebilmesini sağlamaktır. 

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Braha,Y., Byrne, B. (2010), Creative Motion Graphic Titling For Film, Video, And The Web, Oxford, Focal Press
Gürşimşek, Ateş. (2008), Tasarım ve Anlam Üzerine Yeni Yönelimler: Etkileşim Tasarımı ve Yeni Medya, (09.09.2010), h p://agursimsek.blogspot.com/2008/06/tasarm-ve-anlam-zerine-yeni- ynelimler.html
Hostetler, Soo C. (2006), Integrating Typography and Motion in Visual Communication, (16.10.2009), h p://www.units.muohio.edu/codeconference/papers/papers/Soo Hostetler-2006 iDMAa Full Paper.pdf
Manovich, Lev. (2006), After Effects, or Velvet Revolution (22.08.2010), www.manovich.net/DOCS/ mo on_graphics_part1.doc
Manovich, Lev. (2001), The Language of New Media, Cambridge, The MIT Press
Murch, Walter. (2000), Streching Sound to Help the Mind See, (25.06.2010) http://www.filmsound. org/murch/stretching.htm
Özcan, Oğuzhan. (2008), Günümüz Tasarım Sorunları, (22.09.2010), http://oozcan.blogspot.com/ search/label/08
Stone, R. Brian., (2009), Teaching Type in Motion to Amplify Meaning, Communication and Emotion,(28.03.2010), http://www.iasdr2009.org/ap/Papers/Orally Presented Papers/Design Education/Teaching Type in Motion to Amplify Meaning, Communication, and Emotion.pdf.
Woolman,M., Bellatoni J. (2001). Moving Type: Designing for Time and Space, East Sussex, Rotovision SA, UK.
Yantaç, A., Özcan O. (2006), The Effects of The Sound-Image Relationship within Sound Education for Interactive Media Design, Digital Creativity, 17 (2), 91-99

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Sunuşlar ve proje çalışmalarını izleme şeklinde olacaktır.

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Değerlendirmede atölye çalışması büyük önem taşır. Ders içerisindeki performans, gösterilen özen ve zamanlama değerlendirmeye yansıtılır.

Değerlendirme Kriteri

Konuya uygunluk, zamanlamaya uygunluk, tekniğe uygunluk.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

tugcan.guler@gmail.com

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Ders saatlerinde ve mail ortamında

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi