DERS ADI

Dersi Veren Birim

Turizm İşletmeciliği Tezsiz Yüksek Lisans (İ.Ö)

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

Dersi Alan Birimler

Turizm İşletmeciliği Tezsiz Yüksek Lisans (İ.Ö)

Dersin Amacı

Ders turizm işletmelerinin ve destinasyonların marka oluşturma süreçlerinin incelenmesini ve amaçlamaktadır. Ders kapsamında, genel olarak marka kimliği, marka bileşenleri, marka farkındalığı, marka sadakati gibi konular detaylı olarak açıklanacak ve turizm işletmelerinde ve destinasyonlarda marka geliştirme stratejileri, marka yaşam eğrisi ve marka konumlanması konular teorik çerçevede incelenecektir. Derste ayrıca çeşitli turistik işletmeler ve turistik destinasyonların markalaşma süreçleri ile ilgili örnek olay çözümlemeleri ve akademik makale incelemeleri yapılacaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ana kaynak: Keller, K. L. (2008). Strategic Brand Management, Pearson Education Ltd., New Jersey
Yardımcı kaynaklar:
Morgan, N. and Pritchard, A. (2007). Destinastion Branding: Creating Unique Destination Proposition, Elsevier, Oxford
Weilbacher, W. M. (1995). Brand Marketing, Building Winning Brand Strategies That Deliver Value and Customer Satisfaction, NTC Business Books, USA
Aaker, D. A. (1991). Managing Brand Equity Capitalizing on the Value of a Brand Name, The Free Press, Toronto, Canada
Konular ile ilgili Akademik Makaleler

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemleri

Başarılı / Başarısız

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Teorik bilgiler ile ilgili değerlendirmeler yazılı sınav ile yapılacaktır.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derslerin %70 ine katılmak zorunludur.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Dr. Öğr. Üyesi. Özge Adan Gök ozge.adan@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

To be announced

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi