Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
SEG 4008	MB SEÇ. I (ÇOCUK RUH SAĞLIĞI)	SEÇMELİ	2	0	0	3

Dersi Veren Birim

Sınıf Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

YRD.DOÇENT ERKUT KONTER

Dersi Alan Birimler

Sınıf Öğretmenliği
Sınıf Öğretmenliği (İ.Ö)

Dersin Amacı

Öğrencilere: Ruh sağlığı kavramını, etkileyen faktörleri, öğretmenin rolü ve bu bilgileri eğitim ve öğretimde nasıl kullanılabileklerini tartışarak ve uygulamalar yaparak beceri kazandırmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Ruh sağlığı temel kavramları bilgisi
2	Ruh sağlığını etkileyen faktörleri açıklayabilme
3	Ruh sağlığını değerlendirmede kullanılan yöntemlerin bilgisi
4	Bozuklukların temel tanı özelliklerini söyleyebilme
5	Bozuklukların nedenlerini açıklayabilme
6	Bozuklukların özelliklerini karşılaştırabilme
7	Çocuk ruh sağlığında öğretmenin rolünün farkında oluş
8	Çocuk ruh sağlığına ilişkin yayınları okumaktan zevk alış

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Dersin tanıtımı, içerik ve kurallar açıklanması
2	Ruh sağlığının, normal-anormal kavramlarının tanımı, normal-anormal davranışların belli başlı kriterleri
3	Ruh sağlığını etkileyen temel faktörler(biyolojik ve psikososyal)
4	Bağlanma ve benlik modelinin gelişimi
5	Ruh sağlığını değerlendirmede kullanılan yöntemler
6	Bağlanma kuramı, sistem yaklaşımı, ekolojik yaklaşım Zeka geriliği
8	Öğrenme bozuklukları, Motor bozukluklar, iletişim bozuklukları
9	Yaygın gelişimsel bozukluklar
10	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu
11	Davranım bozukluğu, karşıt olma-karşı gelme bozukluğu
12	Beslenme bozuklukları, tik bozuklukları, dışa atım bozuklukları
13	Bağlanma sorunlarına bağlı olarak ortaya çıkan bozukluklar

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Amerikan Psikiyatri Birliği (1995). Mental Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal El Kitabı, Dördüncü Baskı, (çev. Ertuğrul Köroğlu), Ankara: Hekimler Yayın Birliği.
Bakırcıoğlu, R. (2002). Çocuk Ruh Sağlığı ve Uyum Bozuklukları. Ankara: Anı Yayıncılık.
Cirhinlioğlu, F.G. (2001). Çocuk Ruh Sağlığı ve Gelişimi: Okulöncesi Dönem. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kılıççı, Y. (2000). Okulda Ruh Sağlığı. Ankara: Anı Yayıncılık.
Küçükkaragöz,H.(2011). Bilişsel gelişim ve dil gelişimi Eğitim psikolojisi,8. baskı,Ed: Binnur Yeşilyaprak,Ankara,Pegem Yayınevi.
Ollendrick, T.H. & Hersen, M. (1989). Handbook of Child Psychopathology, New York: Plenum Press.
Öztürk, M.O. (1995). Ruh Sağlığı ve Bozuklukları. Ankara: Hekimler Yayın Birliği.
Sargın, N. (2001). Çocuklarda Ruh Sağlığı. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Yavuzer,H. (1999) Çocuk Psikolojisi İstanbul: Remzi Kitabevi.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, Tartışma, örnek olay, etkinlikleri, grup çalışmaları ve konu sunumları

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	DTK	Diğer Etkinlik
3	FN	Yarıyılsonu Sınavı
4	BNS	BNS	VZ * 0.30 +DTK * 0.10 + FN * 0.60
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Öğrencilerin konu sunumları ara sınavda, derste geliştirdikleri materyal ve sunumları ise final sınavı içerisine eklenerek değerlendirilecektir

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

hadiye.kkaragoz@deu.edu.tr/ hadiye2000@yahoo.com

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri