• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS İSB 5032 TÜRKİYE'DE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ VE SORUNLARI SEÇMELİ 3 0 0 6

Dersi Veren Birim

Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

YRD.DOÇENT DOĞAN DUMAN

Dersi Alan Birimler

Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Dünyada ve Türkiye de insan hakları eğitimi gelişiminin öğrenilmesi.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   İnsan haklarının felsefi ve tarihsel temellerini açıklayabilmeleri, 2   Dünyada insan hakları eğitiminin gelişimini kavrayabilmeleri, 3   Türkiye de insan hakları eğitimin gelişimini kavrayabilmeleri, 4   İnsan hakları eğitiminin amaçlarını listeleyebilme, 5   Türkiye'de insan hakları eğitimi ve sorunlarına çözümler üretebilmeleri beklenir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 İnsan Haklarının Felsefi ve Tarihsel Temelleri 2 Dünyada İnsan Hakları Eğitiminin Tarihsel Gelişimi 3 Türkiye de İnsan Hakları Eğitiminin Tarihsel Gelişimi 4 İnsan Hakları Eğitiminin İlke ve Amaçları 5 İnsan Hakları Eğitiminin İlke ve Amaçları 6 İnsan Hakları Eğitiminde Kullanılabilecek Yöntemler 7 Yazılı ve Görsel Medyanın İnsan Hakları Bilincinin Gelişimine Katkıları 8 Ara Sınav 9 İnsan Hakları Eğitiminde İlköğretimin Yeri 10 Ders Kitaplarında İnsan Hakları Bilincinin Geliştirilmesine Yönelik Yöntem ve Yaklaşımlar 11 Ders Kitaplarında İnsan Hakları Bilincinin Geliştirilmesine Yönelik Yöntem ve Yaklaşımlar 12 Sosyal Bilgiler Ders Kitapları ve İnsan Hakları 13 İnsan Hakları Alanında Çalışan Örgütler ve Çalışma Yöntemleri 14 İnsan Hakları-Demokrasi İlişkisi İnsan Haklarının Siyasallaşması ve Yarattığı Sorunlar 15 Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Yasemin Karaman Kepenekçi, İnsan Hakları Eğitimi, diğer ilgili kitap ve makaleler

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, seminer, tartışma

Değerlendirme Yöntemleri

Başarılı / Başarısız

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 13 3 39 Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 13 5 65 Vize Sınavına Hazırlık 1 15 15 Final Sınavına Hazırlık 1 20 20 Ödev Hazırlama 1 10 10 Final Sınavı 1 1 1 Vize Sınavı 1 3 3 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 153

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 PK.10 PK.11 ÖK.1 2 ÖK.2 2 1 ÖK.3 2 1 1 ÖK.4 2 1 1 ÖK.5 2 1 2 2