DERS ADI

Dersi Veren Birim

Bilgisayar Teknolojisi

Dersin Düzeyi

Önlisans

Ders Koordinatörü

ÖĞRETİM GÖREVLİSİ SERDAR GÜNDOĞDU

Dersi Alan Birimler

Bilgisayar Teknolojisi

Dersin Amacı

Bu ders ile öğrencinin, temel elektrik ve elektronik uygulamaları ile ilgili yeterliliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. Ders için kullanılacak materyaller dersi veren öğretim elemanı tarafından sağlanacaktır.
2. Doğru Akım Esasları, Elektrik Elektronik Teknolojisi, (Meslekî Eğitim Ve Öğretim Sisteminin Güçlendirilmesi Projesi), Ankara, 2007
3. 2010-2011 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Temelleri Ders Notları, Pamukkale Üniversitesi
4. Alternatif Akımın Temel Esasları, 1.Sınıf Elektrik Tesisatçılığı, Elektroteknik, Meb Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü
5. Alternatif Akım Devreleri, 1.Sınıf Elektrik Tesisatçılığı, Elektroteknik, Meb Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü
6. Doğru Akım ve Alternatif Akım Devreleri, Bilişim teknolojileri, (Meslekî Eğitim Ve Öğretim Sisteminin Güçlendirilmesi Projesi), Ankara, 2011
7. Temel Elektronik Ders Notları, Öğr. Gör. İbrahim KAYA

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

1.) Ders Anlatımı
2.) Uygulama

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Başarı değerlendirmesi Ara sınavların not ortalamasının %40'ı, final sınavının %60'ı alınarak hesaplanır.

Değerlendirme Kriteri

Ara sınavlar ve Final sınavı ile öğrencinin 4 öğrenme çıktısına ne ölçüde ulaştığı değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1.Derslerin %70'ine katılım zorunludur.
2.Her türlü intihal (kopyacılık) girişimi ve fiili disiplin cezası ile sonuçlanır.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Öğr. Gör. Serdar GÜNDOĞDU
serdar.gundogdu@deu.edu.tr
Tel: 0232 632 12 48 / 122

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Daha sonra ilan edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi