DERS ADI

Dersi Veren Birim

Hemşirelik Esasları Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. GÜLŞAH GÜROL ARSLAN

Dersi Alan Birimler

Hemşirelik Esasları Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Bu ders, hemşirelik alanındaki eğitim ve değerlendirmenin özel ve özgün gereksinimlerini karşılayabilecek bir bilimsel alan olarak her geçen gün daha çok kabul gören simülasyona dayalı uygulamaların sağlam temeller üzerinde yükselmesi için büyük öneme sahiptir.
Bu derste öğrenci, simülasyon tekniklerinin donanım, yazılım ve eğitim bağlamında özelliklerini tanımlayabilecek, hasta güvenliğini öncelikleyen mesleki ya da mesleklerarası eğitim programlarını farklı simülasyon tekniklerini kullanarak geliştirebilecek, bu alanda etik ilkeler çerçevesinde psikomotor beceri gelişim teori ve modellerini etik ilkeleri ve bakım yapma bilgi ve becerisini kazanır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. Adam I. Levine, Samuel DeMaria Jr., Andrew D. Schwartz, Alan J. Sim (Eds.). The Comprehensive Textbook of Healthcare Simulation. New York: Springer Science+Business Media, 2013.
2. Harry Owen. Simulation in Healthcare Education. Switzerland: Springer International Publishing, 2016.
3. Beth Ulrich, Beth Mancini. Mastering Simulation A Handbook for Success. USA: Sigma Theta Tau International, 2014.
4. Grant, V. J., & Cheng, A. (Eds.). (2016). Comprehensive healthcare simulation: pediatrics. Switzerland: Springer.
5. Forrest, K., McKimm, J., & Edgar, S. (2013). Essential simulation in clinical education. John Wiley & Sons.
6. Nestel, D., Jolly, B., Kelly, M., & Watson, M. (Eds.). (2017). Healthcare Simulation Education: Evidence, Theory and Practice. John Wiley & Sons.
7. Ulrich, B., & Mancini, M. E. B. (2013). Mastering Simulation, 2014 AJN Award Recipient: A Handbook for Success. Sigma Theta Tau.
8. Levine, A. I., DeMaria Jr, S., Schwartz, A. D., & Sim, A. J. (Eds.). (2013). The comprehensive textbook of healthcare simulation. Springer Science & Business Media.
9. Sokolowski JA, Banks CM (Editors). Modeling and Simulation in the Medical and Health Sciences. Wiley; 2011.
10. Ulrich B, Mancini ME (Editors). Mastering Simulation: A Handbook for Success. Sigma Theta Tau International; 2014. University Press; 2016.
11. Nestel D. Kelly M, Jolly B, Watson M (Editors). Healthcare Simulation Education: Evidence, Theory and Practice. Wiley Blackwell; 2018.
12. Kohn LT, Corrigan JM, Donaldson MS. To Err Is Human:: Building a Safer Health System: National Academies Press; 2000.
13. Morison S, Boohan M, Jenkins J, Moutray M. Facilitating undergraduate interprofessional learning in healthcare: comparing classroom and clinical learning for nursing and medical students. Learning in Health and Social Care. 2003;2(2):92-104.
14. Aston SJ, Rheault W, Arenson C, Tappert SK, Stoecker J, Orzoff J, et al. Interprofessional education: A review and analysis of programs from three academic health centers. Academic Medicine. 2012;87(7):949-55.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri:
Sunum, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası

Değerlendirme Yöntemleri

Başarılı / Başarısız

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Dersin değerlendirilmesinde yarıyıl içi hesaplamaların belirlenmesinde ödevin %30 u ve laboratuvar çalışmasının %20 si ile, final notunun %50 si ders başarı notu olarak belirlenecektir.

Ders Başarı Notu: %30 Ödev + %20 Laboratuvar + %50 final notu

Değerlendirme Kriteri

Sınavlarda; yorumlama, hatırlama, karar verme, açıklama, sınıflama, bilgileri birleştirme becerileri değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Doç.Dr. Gülşah Gürol Arslan
02324124772
gulsah.arslan@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi