Engelsiz Dokuz Eylül Anasayfası İçin Tıklayınız - Ekran Okuyucu Kullanıyorsanız Bu Sayfayı Kullanınız.

42 Türkiye 2026 Yılı Havuz Eğitimi ve Ana Eğitim Programı Başvurusu

Yayınlanma Tarihi: 09-03-2026


T.C. Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı’nın himayelerinde ve Bilişim Vadisi yürütücülüğünde

faaliyetlerini sürdüren 42 Türkiye’de, 2026 yılı eğitim dönemine yönelik Havuz Eğitimi ve Ana

Eğitim programlarının başvuru süreci devam etmektedir.

2021 yılından bu yana Türkiye’de faaliyet gösteren 42 Türkiye; 42 İstanbul ve 42 Kocaeli

kampüslerinde yazılım eğitimi sunmaktadır. Bugün itibarıyla 800’ün üzerinde aktif öğrencinin

eğitimine devam ettiği program kapsamında, 350’nin üzerinde mezun teknoloji ekosistemine

kazandırılmıştır.

42 Türkiye, ülkemizin nitelikli yazılım geliştirici ihtiyacının karşılanmasına katkı sağlamayı ve Milli

Teknoloji Hamlesi hedefleri doğrultusunda insan kaynağının geliştirilmesini desteklemeyi

amaçlamaktadır.

Uygulanan eğitim modeli, tamamen ücretsiz olarak sunulmakta olup kampüsler haftanın 7 günü

24 saat öğrencilerin erişimine açıktır. Proje tabanlı ve akran öğrenimine dayanan bu modelde

öğrenciler, klasik sınıf ve eğitmen yaklaşımından farklı olarak gerçek proje deneyimleri üzerinden

öğrenmekte, kendi öğrenme süreçlerini yöneterek teknik bilgi, problem çözme ve ekip çalışması

yetkinliklerini geliştirmektedir.

42 Türkiye, dünya genelinde yazılım eğitimine getirdiği yenilikçi yaklaşım ile öne çıkan

uluslararası 42 Network’ün bir parçasıdır. 42 Network, bugün itibarıyla 32 ülkede 58 kampüsü,

25.000’in üzerinde aktif öğrencisi ve 49.000’in üzerinde mezunu ile küresel ölçekte faaliyet

göstermektedir. Tüm kampüslerde ortak müfredat uygulanmakta olup, öğrenciler uluslararası

standartlarda ve teknik yetkinliklerle yetiştirilmektedir.

42 Türkiye eğitim programına başvuru ve kabul süreci aşağıdaki aşamalardan oluşmaktadır:

Başvuru ve Kabul Süreci:

  • Online Test: Adayların problem çözme, algoritmik düşünme ve dikkat becerilerinin

ölçüldüğü değerlendirme aşamasıdır.

  • Tanışma Toplantısı: Adayların eğitim modeli, kampüs işleyişi ve program hakkında

bilgilendirildiği oryantasyon sürecidir.

  • Havuz Eğitimi: Adayların yoğun ve uygulamalı bir yazılım eğitim sürecinden geçtiği

değerlendirme ve seçim programıdır.

Ana Eğitim Süreci:

Havuz Eğitimi’ni başarıyla tamamlayan adaylar Ana Eğitim programına kabul edilmekte olup,

eğitim aşağıdaki aşamalardan oluşmaktadır:● Temel Müfredat: Yazılım geliştirme, algoritma, sistem programlama ve temel

mühendislik becerilerinin kazanıldığı aşamadır.

  • İleri Müfredat: Öğrencilerin ilgi alanlarına göre uzmanlaştığı, gerçek proje deneyimi

kazandığı ve sektöre hazırlık sürecini kapsayan aşamadır.

2026 yılı 1. dönem kapsamında planlanan eğitim takvimi aşağıda yer almaktadır:

Havuz Eğitimi Tarihleri:

  • 20 Nisan – 15 Mayıs 2026
  • 22 Haziran – 17 Temmuz 2026

Ana Eğitim (Kick-off) Başlangıç Tarihi:

  • 3 Ağustos 2026

Havuz Eğitimi’ni başarıyla tamamlayan adaylar, 42 Türkiye Ana Eğitim programına katılmaya hak

kazanarak uzun vadeli yazılım eğitimi sürecine dahil olacaktır.

Başvurular, yıl boyunca 42 Türkiye’nin resmi web siteleri üzerinden alınmaya devam etmektedir.

Akademik Birimler

EnstitülerFakültelerYüksekokullarMeslek YüksekokullarıOrtak Zorunlu Dersler Bölümü Koordinatörlükler

Araştırma

ProjelerTeknoloji ve İnovasyonBilimsel Faaliyetler LaboratuvarlarUygulama ve Araştırma MerkezleriEtik Kurullar

Laboratuvar Yönetim Sistemi için tıklayınız.

Dokuz Eylül Üniversitesi’nin bilimsel ve akademik çalışmaları kapsamında etkin eğitim, öğretim ve araştırma desteği sağlayan gelişmiş laboratuvar altyapısı; Sağlık Bilimlerinden Fen Bilimlerine, Mühendislik Bilimlerinden Denizcilik Eğitimlerine, uygulama ölçekleri bakımından da Fakülteler düzeyinden Meslek Yüksek Okulları ve Araştırma-Uygulama Merkezlerine kadar bünyesinde barındırdığı tüm modern ekipmanlar ve eğitimli/deneyimli teknik personeli sayesinde akademik araştırma ve geliştirme çalışmalarının yanı sıra farklı disiplinlere ilişkin iş sektörlerinin de ihtiyaç duyduğu her alanda uygulama hizmetleri sunmaktadır. Fen ve Mühendislik Bilimlerinde hizmet veren araştırma laboratuvarlarında lisans eğitimlerinin yanı sıra lisansüstü araştırmalar da gerçekleştirilebilmektedir. Mevcut durumda, küresel, ulusal ve Ege Bölgesi özelinde bölgesel olarak ortaya çıkan problemlere ve araştırma önceliklerine hizmet verebilecek şekilde güncel donanım ve yazılım imkanlarına sahip olan bu laboratuvar altyapıları, uygulamalı analizlere ihtiyaç duyan sektör unsurlarının ve ekosistem paydaşlarının talepleri, değişim dinamikleri ve teknolojik ilerlemeler doğrultusunda artmaya devam eden bir hizmet farkındalığı ile güncel uygulama ve araştırma imkanları sunmaya devam etmektedir.

Üniversitemiz Laboratuvar Deney listesi için tıklayınız.

 

 

  • Prof. Dr. Dündar YENER, 1975 yılında Hatay’ın İskenderun ilçesinde doğmuş olup Kahramanmaraş nüfusuna kayıtlıdır. Lisans eğitimini 2001 yılında Selçuk Üniversitesi Fizik Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda başarı ile tamamlamıştır. Aynı yıl yüksek lisans programına kaydolmuş ve Araştırma Görevlisi unvanıyla akademik kariyerine başlamıştır. 2010 yılında doktora programından mezun olup, 2015 yılında Fizik Eğitimi alanında Doçent, 2020 yılında ise Profesör unvanını almıştır. Uzun yıllar Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğretim üyeliği yapmış, akademik ve idari görevlerde bulunmuştur.

    Özellikle öğretmen yetiştirme, öğrenme–öğretme yaklaşımları, öğrenme stilleri, astronomi eğitimi ve öğretim programları alanlarında önemli akademik çalışmalar gerçekleştirmiştir. Ulusal ve uluslararası düzeyde yayımlanmış çok sayıda makalesi, bildirisi ve kitap bölümü bulunmaktadır. Ayrıca Millî Eğitim Bakanlığı program geliştirme komisyonlarında ve ders kitapları yazım projelerinde görev alarak ulusal eğitim politikalarının geliştirilmesine katkıda bulunmuştur.

    Bilim iletişimine önem veren Prof. Dr. YENER; çok sayıda bilim şenliği, astronomi projesi ve eğitim etkinliği düzenleyerek bilimi geniş kitlelerle buluşturmuş, genç nesillerde bilim sevgisi oluşturulmasına katkı sağlamıştır. Geliştirdiği projeler ve yürüttüğü etkinliklerle toplumda farkındalık yaratan çalışmalara imza atmıştır.

    Sivil toplum alanında da aktif görevler üstlenen Prof. Dr. Dündar YENER, Fen Eğitimi Araştırma Derneği’nde Başkanlık, Bolu Yeşilay Şubesi Başkan Yardımcılığı görevlerinde bulunmuştur. Halen UMAY Derneği Başkanlığı görevini sürdürmekte, SODİMER Yönetim Kurulu Üyesi, ESVİD Derneği Bilim Kurulu Üyesi ve YERKÜRE Derneği İcra Kurulu Üyesi olarak bilim ve eğitim odaklı çalışmalarda da aktif rol almaktadır.

    Evli ve iki çocuk babasıdır.

  • Öğrenci E-Posta

     

    Personel E-Posta

  • Genel Arama