• ANASAYFA
  • Geçmişten Günümüze Dokuz Eylül Üniversitemiz
  • Türkiye ve İzmir Hakkında
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim ve Adres
  • Akademik Takvim
  • Üniversite Yönetimi
  • Genel Bilgi
  • Derece Programları
  • Genel Kabul Koşulları
  • Önceki Öğrenme Sürecinin Tanınması
  • Genel Kayıt İşlemleri
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli Öğrenciler İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Öğrenme Olanakları
  • Uluslararası Programlar
  • Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları /Öğrenci Birlikleri
• LLP/ERASMUS
  • AKTS/DE Koordinatörleri
  • Kayıt İşlemleri
  • Uluslararası İlişkiler
  • İkili Anlaşmalar
  • AKTS Belgeleri
  • DE Etiketi
  • Erasmus Öğrencilerimiz

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS KNS 4018 KORREPETİSYON 8 SEÇMELİ 1 1 0 2

Dersi Veren Birim

Devlet Konservatuarı

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

SAN.ÖĞR.GÖR. ELVAN ALTINEL

Dersi Alan Birimler

Üfleme ve Vurma Çalgılar (Klarinet) Yaylı Çalgılar (Viyolonsel) Yaylı Çalgılar (Kontrabas) Üfleme ve Vurma Çalgılar Üfleme ve Vurma Çalgılar (Trompet) Üfleme ve Vurma Çalgılar (Trombon) Üfleme ve Vurma Çalgılar (Tuba) Yaylı Çalgılar (Keman) Üfleme ve Vurma Çalgılar (Flüt) Üfleme ve Vurma Çalgılar (Korno) Devlet Konservatuarı Yaylı Çalgılar Üfleme ve Vurma Çalgılar (Obua) Üfleme ve Vurma Çalgılar (Fagot) Yaylı Çalgılar (Viyola) Üfleme ve Vurma Çalgılar (Vurma Çalgılar)

Dersin Amacı

Piyano eşliğinde enstrümanını çalma becerisini geliştirmek.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Piyano eşliğinde enstrüman çalabilir. 2   Çalışılan eseri ritim ve müzikal açıdan analiz edebilir. 3   Çalışılan eserin dönemsel özelliklerini uygular. 4   Çalışılan eseri sazının tekniği ile çalar. 5   Çalışılan eseri sahne üzerinde seslendirebilir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Dersin Tanıtımı Anadal çalgı öğretim üyesinin müfredat gereksinimlerine göre çalınacak eserlerin belirlenmesi; birlikte çalışma prensiplerinin irdelenmesi; iletişim, bilgilerin keydedilmesi. 2 Revizyon Öğrencinin önceden çalıştığı bir barok ya da klasik dönem sonatın deşifresi; dönemin biçemsel özelliklerinin incelenmesi; eserin diskografisinden örneklerin dinlenmesi ve tartışılması; eğer varsa, online kaynaklarda eserin el yazısı ya da taslak versiyonlarının incelenmesi. 3 Yeni Repertuar I Yeni bir sonat veya eserin ilk bölümü çalınır. İlgili bölümün kadans, tempo değişim, modülasyon ve biçimsel nitelikleri incelenir. 4 Revizyon Bir önceki haftanın konuları özetlenir. Çalışılmış bölüm tekrar çalındığında öğrencinin piyano partisi ile tanışıklığı artar. Kayıt dinlenir; ilgili döneme özgü biçemsel ve çalma edimi niteliklerine değinilir. 5 Birlikte Çalışma Entrüman hocasının derse katılımı organize edilir. Ansambl ile ilgili görüşleri dinlenir; varsa, öğrenci tarafından yaşanan teknik sorunların çözümü üretilir. 6 Yeni Repertuar II Enstrüman hocasının geri bildirimi üzerinde revizyon yapılır; sonat veya eserin yeni bir bölümü çalışılır. 7 Revizyon Yeni repertuarın öğrenimi, önceki haftaların birikimi üzerine devam eder. 8 Birlikte Çalışma Entrüman hocasının derse katılımı organize edilir. Ansambl ile ilgili görüşleri dinlenir; varsa, öğrenci tarafından yaşanan teknik sorunların çözümü üretilir. 9 Yeni Repertuar III Enstrüman hocasının geri bildirimi üzerinde revizyon yapılır; sonat veya eserin yeni bir bölümü çalışılır. 10 Revizyon Yeni repertuarın öğrenimi, önceki haftaların birikimi üzerine devam eder. 11 Birlikte Çalışma Enstrüman hocasının derse katılımı organize edilir. Ansambl ile ilgili görüşleri dinlenir; varsa, öğrenci tarafından yaşanan teknik sorunların çözümü üretilir. 12 Performans Hazırlığı I Enstrüman hocasının önerilerine göre son revizyonlar yapılır; eserlerin bölümler arası biçemsel ve temasal ilişkileri gibi büyük ölçekli özelliklerini irdeleyerek performans hazırlığına başlanır. Eserin bütün bölümleri kaydedilir ve pekiştirilmesi gereken unsurlar dikkate alınarak birlikte dinlenir, tartışılır. 13 Performans Hazırlığı II Performans anksiyetesi ile baş etmek için yöntemler anlatılır. Performansta uygulanacak ideal tempo kararları alınır. Eserin bütün bölümleri tekrar kayıt edilir ve pekiştirilmesi gereken noktaların yanında, başarılı yönler de dikkate alınarak birlikte dinlenir. 14 Performans Hazırlığı III Son ders prova şeklinde performansın olacağı ortamda yapılır. Öğrencinin sahnedeki pozisyonu, korrepetitörle olan görsel ve işitsel iletişimi göz önünde bulundurularak salonun akustiklerine göre saptanır. Beklenmeyen balans sorunlarıyla karşılaşılırsa, çözümler üretilir. 15 Sınav Dönem içinde çalışılmış eserlerin performansı yapılır.

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Enstrüman Öğretim Elemanının uygun gördüğü eserler. Ana kaynak: Yardımcı kaynaklar: Referanslar: Diğer ders materyalleri:

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 AS Kanaat/Arasınav 2 BNS YarıyılNotu AS 3 BUT Bütünleme 4 BBN BaşarıNotu BUT

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Uygulama 14 2 28 Haftalık ders öncesi/sonrası hazırlıklar (ders materyallerinin, makalelerin okunması vb.) 14 2 28 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 56

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 PK.10 PK.11 PK.12 PK.13 PK.14 PK.15 ÖK.1 5 5 2 2 4 5 5 5 2 ÖK.2 5 5 2 5 5 5 2 ÖK.3 5 5 4 5 5 2 2 ÖK.4 5 4 5 5 5 2 ÖK.5 2 2 5 5 2