• ANASAYFA
  • Geçmişten Günümüze Dokuz Eylül Üniversitemiz
  • Türkiye ve İzmir Hakkında
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim ve Adres
  • Akademik Takvim
  • Üniversite Yönetimi
  • Genel Bilgi
  • Derece Programları
  • Genel Kabul Koşulları
  • Önceki Öğrenme Sürecinin Tanınması
  • Genel Kayıt İşlemleri
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli Öğrenciler İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Öğrenme Olanakları
  • Uluslararası Programlar
  • Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları /Öğrenci Birlikleri
• LLP/ERASMUS
  • AKTS/DE Koordinatörleri
  • Kayıt İşlemleri
  • Uluslararası İlişkiler
  • İkili Anlaşmalar
  • AKTS Belgeleri
  • DE Etiketi
  • Erasmus Öğrencilerimiz

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS GSM 5104 İLERİ ANADAL EĞİTİMİ II (VİYOLA) SEÇMELİ 2 0 0 7

Dersi Veren Birim

Müzik Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

YRD.DOÇENT EMİNE FİLİZ DÜRÜK

Dersi Alan Birimler

Müzik Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Çalgıda teknik ve sanatsal seviyenin yükseltilmesi.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   İleri konumlarda kalıcı ve geçişli viyola çalabilme 2   İleri sağ el tekniklerini kullanabilme 3   İleri sol el tekniklerini kullanabilme 4   Viyola çalımı ile ilgili edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme 5   Çalgısında ileri teknik ve sanatsal seviyeye ulaşabilme konusunda istekli olma ve kendini geliştirmeye güdülenebilme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Öğrencinin teknik ve sanatsal seviyesinin saptanması 2 Öğrencinin gereksinimine uygun teknik ve sanatsal çalışmalar 3 Öğrencinin gereksinimine uygun teknik ve sanatsal çalışmalar 4 Öğrencinin gereksinimine uygun teknik ve sanatsal çalışmalar 5 Öğrencinin gereksinimine uygun teknik ve sanatsal çalışmalar 6 Öğrencinin gereksinimine uygun teknik ve sanatsal çalışmalar 7 Ara Sınav 8 Öğrencinin gereksinimine uygun teknik ve sanatsal çalışmalar 9 Öğrencinin gereksinimine uygun teknik ve sanatsal çalışmalar 10 Öğrencinin gereksinimine uygun teknik ve sanatsal çalışmalar 11 Öğrencinin gereksinimine uygun teknik ve sanatsal çalışmalar 12 Öğrencinin gereksinimine uygun teknik ve sanatsal çalışmalar 13 Öğrencinin gereksinimine uygun teknik ve sanatsal çalışmalar 14 Öğrencinin gereksinimine uygun teknik ve sanatsal çalışmalar 15 Final Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

I.Galamian: Keman çalmanın temel ilkeleri ve yöntemleri Ç. Aydar: Evrensel viyola eğitiminin Türkiye boyutu içinde ulusal ekol yaratma araştırması

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, gösterip yaptırma, soru-cevap, bellek destekleyici stratejiler, sentez yapabilme.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 YIN Yıl içi Notu 2 YSS Yıl Sonu Notu 3 BNS Başarı Notu YIN * 0.40 + YSS * 0.60 4 BUT Bütünleme Notu 5 BBN Bütünleme Sonu Başarı Notu YIN * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 13 3 39 Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 13 8 104 Vize Sınavına Hazırlık 20 1 20 Final Sınavına Hazırlık 15 1 15 Final Sınavı 1 2 2 Vize Sınavı 1 2 2 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 182

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 ÖK.1 5 3 5 5 5 ÖK.2 5 3 5 5 5 ÖK.3 5 3 5 5 5 ÖK.4 5 3 5 5 5 ÖK.5 5 3 5 5 5