Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
İFE 5021	BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ ÖĞRETİMİ	SEÇMELİ	2	0	0	8

Dersi Veren Birim

Fen Bilgisi Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇENT GÜL ÜNAL ÇOBAN

Dersi Alan Birimler

Fen Bilgisi Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Bilimsel süreç becerilerini geliştirmeye yönelik materyal, ölçme aracı ve öğrenme ortamları tasarlama.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Bilimin nasıl işlediğini anlama.
2	Bilimsel çalışmaların ürünlerini tanıma.
3	Temel ve üst düzey bilimsel süreç becerilerini anlama.
4	Bilimsel süreç becerilerini geliştirmeye yönelik materyaller ve öğrenme ortamları tasarlama.
5	Bilimsel süreç becerilerini inceleyen ölçme ve değerlendirme araçları.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Bilim Nedir Bilim insanı nasıl çalışır Bilimsel çalışmaların özellikleri ve ürünleri: içerik yöntem. Bilimsel yöntem nedir
2	Bilimsel süreç becerileri: temel ve üst düzey
3	Gözlem yapma-sınıflandırma
4	Bilimsel iletişim kurma
5	Ölçme, Tahmin ve çıkarımda bulunma
6	Hipotez kurma ve değişkenleri belirleme ve kontrol etme
7	Veri toplama, yorumlama
8	ARA SINAV
9	Sonuca ulaşma-model kurma
10	Bilimsel süreç beceriler nasıl geliştirilir: örnek materyal tasarımı
11	Bilimsel süreç beceriler nasıl geliştirilir: örnek materyal tasarımı
12	Bilimsel süreç beceriler nasıl ölçülür ve değerlendirilir: örnek materyal tasarımı
13	Bilimsel süreç beceriler nasıl ölçülür ve değerlendirilir: örnek materyal tasarımı
14	Bilimsel süreç becerilerini geliştirmeye yönelik öğrenme ortamı tasarımı
15	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ergin, Ö., Şahin-Pekmez, E., Öngel-Erdal, S., (2005). Kuramdan Uygulamaya Deney Yoluyla Fen Öğretimi [From theory to practise science teaching through experimenting] Dinazor Kitabevi, Kanyılmaz Matbaası, İzmir.
Gott, R. & Duggan, S. (2003). Understanding and Using Scientific Evidence. Sage Publications.
Martin, D.J. (1997). Elementary Science Methods. Delmar Publishers.
Harlen, W. (1988). The Teaching of science in Primary Schools. 2nd ed. David Fulton Publishers.
Harlen, W. (1999). Purposes and Procedures for Assessing Science Process Skills. Assessment in Education, 6, 1, 129-144.
Millar, R. (1991). A Means to an End: The Role Of Processes in Science Education. In: B., E. Woolnough (Ed). The Role and Reality of Practical Work in School Science. Open University Press.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, soru-yanıt, tartışma, araştırma

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	YIN	Yıl içi Notu
2	YSS	Yıl Sonu Notu
3	BNS	Başarı Notu	YIN * 0.40 + YSS * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	YIN * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar