• ANASAYFA
  • Geçmişten Günümüze Dokuz Eylül Üniversitemiz
  • Türkiye ve İzmir Hakkında
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim ve Adres
  • Akademik Takvim
  • Üniversite Yönetimi
  • Genel Bilgi
  • Derece Programları
  • Genel Kabul Koşulları
  • Önceki Öğrenme Sürecinin Tanınması
  • Genel Kayıt İşlemleri
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli Öğrenciler İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Öğrenme Olanakları
  • Uluslararası Programlar
  • Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları /Öğrenci Birlikleri
• LLP/ERASMUS
  • AKTS/DE Koordinatörleri
  • Kayıt İşlemleri
  • Uluslararası İlişkiler
  • İkili Anlaşmalar
  • AKTS Belgeleri
  • DE Etiketi
  • Erasmus Öğrencilerimiz

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS YİÖ 1001 BAĞLAMSAL DİLBİLGİSİ I ZORUNLU 3 0 0 4

Dersi Veren Birim

İngilizce Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

YRD.DOÇENT HATİCE İREM KIZILASLAN

Dersi Alan Birimler

İngilizce Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı ileri dil yapıları ve anlam ilişkisi, bağlam ve dil yapısı ilişkisi konusunda öğrenciye bilgi kazandırma; ve bağlama göre uygun olan dil yapılarını seçme becerisini edindirmektir. Ayrıca öğrencinin biçim ve anlam ilişkisini öğrencilik ve öğretmenlik yaşamında görme becerisini kazanmasına çalışılır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Öğrenci Present , `Future , ve `Past ` zaman çerçevesi içindeki dil yapılarını farklı bağlamlarda biçim ve anlam yönüyle inceler ve bilmedüzeyinden kullanma düzeyine geçer. 2   Özellikle odaklanmış ve üzerinde çalışılmış olan dil yapıları gerek açık uçlu gerek ise sınırlandırılmış alıştırmalar ile pekiştirilir 3   Öğrenci grubun diğer üyeleri ile genel/evrensel konular üzerinde konuşarak neyi ne kadar öğrendiğini görür. 4   Action ve `Non-Action Verbs üzerine metin çalışması yapar. Ve bu çalışmayı hem açık uçlu hem de sınırlandırılmış alıştırmalar ile pekiştirir. 5   Öğrenci güncel olaylar / haberler üzerinde konuşarak yapı ve sözcük bilgisi açısından dil kullanımı becerisini geliştirir. 6   Genel dil bilgi ve becerisini canlı tutmak ve geliştirmek için metin ve tümce düzeyinde test çalışmaları yapar.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Tanışma ve gruba alışma amaçlı oyun ve dil çalışmaları Derse ilişkin kaynakların tanıtılması 2 Past & Future konulu yazma çalışması `Being an Outsider konuşma ve yazma `Learners Language Learning Background 3 Bargaining : Present and Future Time konuşma ve grup çalışması `My Dream Vacation Yazma konuşma ve internet 4 ` Surprise Party - Beyin fırtınası (going to / will ) Present and Future Time 5 The Way Children Learn Metine dayalı test çalışması Bulmaca ve güncel olaylar 6 Recycling: Past Tenses Arasınava hazırlık 7 Arasınav 8 Phrasal Verbs with DOWN `Marriage on the Net Past Time Grup çalışması 9 `Plans and Expectations Resim üzerinde grup çalışması `Information Gap değerlendirmesi 10 Football Hooliganism Tartışma Phrasal Verbs (Karma) 11 What Is Technology Doing to Us Action/Non Action Verbs Biçim ve anlam odaklı bireysel çalışma The Most İmportant Invention Yazma çalışması 12 Clothes Test Çalışması Genel dil kullanımına dayalı alıştırmalar 13 ` Modals kısa metinlerle kiplerin incelenmesi `Can and ` Could , ` Will `Would `May / Might and `Must Shall/Should 14 ` Modals Konuşma dilinde ve deyimsel ifadelerde kip kullanımı 15 Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Maurer,Jay. Focus on Grammar Pearson Longman Frodesen, Jan., Eyring, Janet. Grammar Dimensions. Heinle&Heinle Carter, Ronald., Hughes, Rebecca., MacCarthy, Michael. Exploring Grammar in Context. Cambridge:Cambridge University Press Swan, Michael. Practical English Usage .Oxford: Oxford University Press

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

1.Biçim ve anlam odaklı farkındalık yaratacak metin çalışmaları. 2..Boşluk doldurma, eşleştirme, tamamlama, yanlış düzeltme,ve anlamı farklı dille aktarma şeklinde çalışmalar. 3.Belirli bir sorun ya da durum konusunda tartışma görüş bildirme, mantıksal ve yaratıcı yönü öne çıkan bulmac a çözümleri ile dil kullanımının anlamlı kılındığı çalışmalar.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 VZ Ara Sınav 2 FN Yarıyılsonu Sınavı 3 BNS BNS VZ * 0.40 + FN * 0.60 4 BUT Bütünleme Notu 5 BBN BBN VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

İngilizce

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders anlatımı 13 3 39 Haftalık ders öncesi/sonrası hazırlıklar (ders materyallerinin, makalelerin okunması vb.) 13 2 26 Vize sınavına hazırlık 1 6 6 Final sınavına hazırlık 1 10 10 Diğer (yazma ödevlerini değerlendirme 3 3 9 Final Sınavı 1 1 1 Vize Sınavı 1 1 1 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 92

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 ÖK.1 4 1 2 2 3 3 3 2 4 ÖK.2 4 3 3 1 3 2 3 2 4 ÖK.3 4 3 2 4 4 3 4 3 4 ÖK.4 3 2 2 2 3 4 4 1 2 ÖK.5 4 3 3 3 5 4 3 3 3 ÖK.6 3 2 2 1 3 4 4 3 4